domingo, 28 de fevereiro de 2010

Palestra sobre Reflexoterapia...

Palestra sobre Reflexoterapia promovida pelo Serviço de Acção Social do Desporto da UL, a ULness.

Data
Dia 17 de Março pelas 17h, durante 1h30m

Oradora
Alice Figueiredo (diplomada pelo IMT)

Programa
História da reflexologia;
O que é e como actua a reflexologia;
As várias reflexoterapias;
As zonas reflexológicas;
Zonas reflexológicas específicas para alívio de dor de cabeça, enxaqueca, stress.

Preço
A entrada é gratuita!!

Inscrições
A partir de 09 de Fevereiro 2010 até 12 de Março 2010

Local
Academia ULness

Vagas
20

sábado, 27 de fevereiro de 2010

Gala da UL 2010...

A Associação de Estudantes da FP.IE-UL informa que:

"Na sequência do estreitamento de relações entre a AEFPCE-UL e a AAUL, o presente vem informar que dia 3 de Março de 2010, na discoteca Kapital, se irá realizar a 1ª Gala da Universidade de Lisboa, contando com a presença de todas as Associações de base da Universidade de Lisboa.

Como tal, vimos, por este meio, convidar todos os estudantes a participar neste evento, que, pela importância de reunir, pela 1ª vez, todas as Instituições da UL num só evento, será único."
(Carrega na imagem para a veres em tamanho real)

Cumprimentos

Inscrições no Programa Erasmus 2010-2011...

A Professora Dulce Gonçalves informa o seguinte sobre o Programa Erasmus 2010-2011.

"A Faculdade de Psicologia abre hoje, dia 25 de Fevereiro o período de candidatura para Mobilidade Erasmus em 2010-11, que decorre até 11 de Março, com base no formulário disponível no link que a seguir se indica.
______________________________________________________________________________
Pode consultar e preencher o formulário Candidatura Erasmus 2010-11. Para o preencher, vá a:
http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDAtZ05MRHpvbHNvMDlSYk9QVWZlYVE6MA
___________________________________________________________________________________

Os candidatos serão notificados por mail e ordenados de acordo com os seguintes critérios:
a) ano que frequentam / número de UC realizadas até à data.
b) média das notas obtidas.
Os resultados serão afixados entre 15 e 16 de Março.

Com os meus cumprimentos.

Maria Dulce Gonçalves (Erasmus Coordinator)
erasmus.n@fpce.ul.pt
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação
Alameda da Universidade
1649-013 Lisboa
Portugal
www.fpce.ul.pt
Tel: 351 217943600
Fax: 351 217933408"

Colóquio: (Des)Construindo a Intervenção...

Colóquio com o tema "Da Família Multiproblemática à Família Multidesafiada" - "(Des)Construindo a Intervenção




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As informações necessárias ao Colóquio bem como ficha de inscrição estão presentes nas imagens anteriores.

Cumprimentos

sexta-feira, 26 de fevereiro de 2010

Psicologia Para Psicólogos no Facebook...

Acompanhando a evolução tecnológica, o Psicologia Para Psicólogos rendeu-se à plataforma social Facebook.

Assim, convidamos todos os leitores a aderirem ao Networked Blogs e seguirem o Psicologia para Psicólogos pelo Facebook.

Para isto basta que encontrem na barra lateral do blog a caixa com o seguidores já activos numa secção de nome "Segue-nos no Facebook".

Carreguem no botão "Follow this Blog" e basta que façam login no vosso Facebook e depois selecionar "Follow" na página do blog.


É mais uma forma de estar perto dos leitores e de criar mais redes de informação.

Cumprimentos e obrigado :)

Vote pelo Psicologia para Psicólogos no Super Blog Awards!

O Super Blog Awards destina-se a reconhecer e a premiar os melhores blogs desenvolvidos e produzidos em Portugal e em Angola, escritos em língua portuguesa.

O Psicologia Para Psicólogos participa pela primeira vez neste concurso. Esta é a edição de 2009-2010 e estamos na categoria “Ciência, ambiente e energia”.

Para votarem é necessário efectuar registo no site da Super Bock (preenchendo o formulário com os dados pedidos) mas é um registo muito rápido. Depois confirme o registo e podem então votar clicando no link junta à imagem seguinte. Aberto o site, basta que façam login e carreguem em “Votar”.

Votem no Psicologia para Psicólogos carregando neste link.

Esta imagem é o logo do concurso e pode ser encontrada na barra lateral do blog.

Esperamos que nos ajudem com o vosso voto, mostrando mais uma vez participação e preferência para com o blog Psicologia para Psicólogos.

Cumprimentos e obrigado! :)

quinta-feira, 25 de fevereiro de 2010

Ciência e Saúde: Transexualidade Deixa de ser Doença Psiquiátrica...

França Muda Classificação - Transexualidade Deixa de ser Doença Psiquiátrica

A transexualidade deixou de ser considera uma doença mental em França, o primeiro país do mundo a retirar a mudança de sexo das patologias psiquiátricas.

O decreto do Ministério da Saúde francês, publicado na quarta-feira, suprime a expressão "transtornos precoces de identidade de género" de um artigo do código da Previdência Social relativo a "patologias psiquiátricas de longa duração".

Esta classificação seguia a indicação da Organização Mundial de Saúde (OMS). A ministra da Saúde francesa, Roselyne Bachelot, já tinha anunciado a 16 de Maio de 2009, antes do Dia Mundial da Luta contra a Homofobia, que a transexualidade iria deixar de ser considerada uma doença psiquiátrica.

A decisão agora tomada pelas autoridades gaulesas é inédita e histórica. A OMS continua a inscrever a transexualidade no Manual de Diagnóstico e Estatísticas de Doenças Mentais, feito por médicos americanos, e não deve retirá-la na revisão que está em curso.
________________________________
Sérgio Lemos, 12 de Fevereiro, Correio da Manhã

quarta-feira, 24 de fevereiro de 2010

terça-feira, 23 de fevereiro de 2010

Estudar na China 2010...

A pedido da Associação de Estudantes da FP.IE-UL segue a informação seguinte.

"Evento “Estudar na China - Feira de Divulgação do Ensino Superior Chinês” a realizar no dia 3 de Março às 14h30 na Sala de Conferências da Reitoria da Universidade de Lisboa.

Esta iniciativa visa não só promover o ensino superior chinês e incentivar os estudantes portugueses a frequentá-lo, mas também divulgar as ofertas académicas disponíveis em algumas universidades chinesas.

A entrada é livre.

Programa e outras informações estão disponíveis em http://www.ul.pt/portal/page?_pageid=173,1080389&_dad=portal&_schema=PORTAL

Divisão de Relações Externas da DSRE
Reitoria da Universidade de Lisboa
Alameda da Universidade, 1649-004 Lisboa
dre@reitoria.ul.pt"

segunda-feira, 22 de fevereiro de 2010

Apoio à Madeira...

Em iniciativa conjunta do Psicologia para Psicólogos e do Psicologia FPUL parte a divulgação de iniciativas que visam o apoio à Região Autónoma da Madeira. Além da participação nas inicitivas, esta é a forma que temos para contribuir.
A primeira iniciativa que apresentamos foi divulgada pela Ana Filipa Sousa. Foi criada uma Linha de Ajuda à Madeira com o número 760 100 999, onde cada chamada são 50 centimos que revertem para este apoio.

Uma outra iniciativa está a decorrer pelas Caritas Diocesanas do Funchal, que estão no terreno a apoiar os muitos cidadãos que precisam de ajuda. A divulgação desta iniciativa parte do Sérgio Silva, coordenador de um Grupo de Apoio a Pais com Crianças em Doença que se disponibilizou para realizar uma parceria imediata com as Caritas.

A ajuda pode ser feita atraves de uma doacção de material, enviando para:

CARITAS DIOCESANAS DO FUNCHAL
CALÇADA DO PICO, Nº59
9000-206 FUNCHAL

o seguinte material:

- mantas, cobertores, almofadas
- meias de criança, mulher e homem
- pijamas de criança, mulher e homem
- comida de bébé (leite, boiões, etc)
- fraldas
- produtos de higiene pessoal
- roupa

ou então atraves de uma doacção em dinheiro para o nib 003800011626371377113.

Ajudem como puderem mas não deixem de o fazer. É importante cuidarmos do que é nosso!

Cumprimentos!

Congresso Ibérico sobre "Espaço Público da Educação"...

A pedido da Associação de Estudantes da FP.IE-UL segue a informação sobre a Acção de Formação Curricular seguinte.

"Congresso sobre "Espaço Público da Educação" a realizar nos dias 29 e 30 de Abril de 2010 em Elvas. Enviamos, em anexo, um documento com informação detalhada.

Mais informações sobre o evento estão disponíveis em http://www.fpae.pt/

Divisão de Relações Externas da DSRE
Reitoria da Universidade de Lisboa
Alameda da Universidade, 1649-004 Lisboa
dre@reitoria.ul.pt"

-> Informações e Programa

Cumprimentos

Armazém L: Temas e Debates em Psicologia Social - Identidade, Conflito e Processos Sociais...

Temas e Debates em Psicologia Social - Identidade, Conflito e Processos Sociais: a Psicologia Social na Prática

[Autor: Vários]

O mundo em que vivemos está cada vez mais complexo, e as ciências sociais são constantemente chamadas a interpretar o comporta-mento humano neste novo contexto. Este livro aborda algumas das questões de hoje na perspectiva da Psicologia Social, integrando contributos de autores portugueses e estrangeiros. Com base em investigação recente, procura-se assim equacionar alguns problemas socialmente relevantes como as diferenças de poder, as questões do racismo e da discriminação contra as mulheres, a resposta aos novos riscos a que estamos sujeitos ou as mudanças que se verificam nas organizações. Este livro procura ainda contribuir para uma história desta disciplina, situando o seu desenvolvimento em Portugal no quadro da sua disseminação pela Europa e pelo mundo. Deste modo, apresenta-se como um instrumento útil para quem quiser compreender a sociedade em que vivemos e para os estudantes e investigadores na área das Ciências Sociais em geral e da Psicologia Social em particular. Conta com os textos dos seguintes autores: Andre Savoie, Berta Chulvi, Fabio Lorenzi Cioldi, Francisco Costa Pereira, Glynis Breakwell, Jacques-Philippe Leyens, Jean-Claude Deschamps, Jorge Correia Jesuíno, Jorge Vala, José Neves, Juan Perez, Lígia Amâncio, Luísa Lima, Marcus Lima, Margarida Garrido, Maria Benedicta Monteiro, Michel Désert, Nicole Kronberger, Paula Castro, Willem Doise e Wolfgang Wagner.

ISBN: 9789722412396
Editora: Livros Horizonte
Nr. de páginas: 360
Dimensões: 14 x 21 cm
Ano: 2003 - 1ªEdição
Desconto: 10% + 5%
Informações: Link do Livro

Código para Desconto: BLPPP729gz61a

Post para Mais Informações: Armazém L

domingo, 21 de fevereiro de 2010

Erasmus para Jovens Empreendedores 2010...

A pedido da Associação de Estudantes da FP.IE-UL segue a informação sobre a Acção Externa seguinte.

"Erasmus para Jovens Empreendedores | www.erasmus-entrepreneurs.eu

A ADRIMAG é uma das 102 organizações Intermediárias, em 21 países, que foi seleccionada pela Comissão Europeia, para gerir o Programa “Erasmus para Jovens Empreendedores”.

O programa Erasmus para Jovens Empreendedores destina-se a incentivar, por um lado, o empreendedorismo e a competitividade, e por outro, a internacionalização e o crescimento das novas e «velhas» PME's da UE. O programa contribui para a transferência de saber-fazer e para o desenvolvimento de competências necessárias à gestão das PME's.

Está a pensar criar a sua própria empresa ou é já um empresário bem sucedido? Nesse caso, a iniciativa «Erasmus para Jovens Empreendedores» pode ser para si!

O «Erasmus para Jovens Empreendedores» permite a novos empreendedores trabalhar, por um período máximo de 6 meses, junto de um empreendedor experiente, inseridos na sua PME, noutro país da UE.

Quem pode participar?
Podem participar tanto os novos empreendedores como os empreendedores experientes. Entende-se por «novos empreendedores» os que planeiam efectivamente criar a sua própria empresa ou que já iniciaram a sua actividade nos últimos três anos. Os empreendedores experientes devem ser proprietários ou gerir uma PME na EU, há mais de três anos.

Porque precisamos do Erasmus para Jovens Empreendedores?
O empreendedorismo é essencial para o crescimento económico e a criação de emprego. Muitos fundadores de PME's carecem de experiência na área da gestão de empresas e não possuem as competências básicas necessárias. Esta situação, associada ao facto de a grande maioria de PME's operar num único país, entrava o crescimento. O Erasmus para Jovens Empreendedores ajudará os novos empreendedores a adquirir as competências de que necessitam e a alargar a sua actividade a nível europeu.

Como funciona o Erasmus para Jovens Empreendedores?
Os novos empreendedores deslocam-se a outro país da UE para trabalharem durante algum tempo junto de um empreendedor experiente, inseridos na sua PME. A correspondência entre novos empreendedores e empresários de acolhimento é determinada com o auxílio de organizações intermediárias.

O que proporciona o Erasmus para Jovens Empreendedores?
O Erasmus para Jovens Empreendedores permite a novos empreendedores trabalhar, por um período máximo de 6 meses, junto de um empreendedor experiente, inseridos na sua PME, noutro país da UE. Através do empreendedor de acolhimento, os novos empreendedores adquirem conhecimentos importantes para o lançamento e a gestão das suas PME's nas seguintes áreas:
- Factores-chave do sucesso,
- Planeamento eficaz,
- Gestão financeira e operacional,
- Desenvolvimento de produtos e serviços inovadores,
- Práticas de sucesso na área de vendas e comercialização.

Além disso, podem alargar os seus conhecimentos nos seguintes domínios:
- Direito comercial europeu e mercado único europeu,
- Harmonização europeia,
- Apoio europeu às PME's.

Para mais informações sobre o programa ou para se inscrever, como novo empreendedor ou como empreendedor experiente, poderá fazer a sua candidatura no site www.erasmus-entrepreneurs.eu ou contactar a ADRIMAG, organização intermediária do programa, através de e-mail para susana@adrimag.com.pt

Susana Martins
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ADRIMAG
Praça Brandão Vasconcelos, n.º 10
4540-110 Arouca
Tel.: +351 256 940 350
Fax: +351 256 940 359
Skipe: susana_adrimag
MSN: splsmartins@hotmail.com
susana@adrimag.com.pt
www.adrimag.com.pt"

Cumprimentos

Congresso Internacional: Intervenções Integrais, Modelo Biomédico, Educacional e Comportamental...

A pedido da Associação de Estudantes da FP.IE-UL, segue a divulgação da Acção de Formação seguinte.

(Carrega na imagem para a veres em tamanho real)

"O ABA- Centro de Terapias Comportamentais tem o prazer de o convidar para o Congresso “Intervenções Integrais: Modelo Biomédico, Educacional e Comportamental” que vai decorrer no dia 6 e 7 de Março de 2010, no auditório do Glaxo SmithKline, em Miraflores, cujo programa e ficha de inscrição se encontra em anexo.

Pretende-se, com este evento, apresentar como as intervenções integrais respondem de forma mais eficaz às necessidades dos indivíduos com perturbações de desenvolvimento, seja esta o autismo, défice de atenção e hiperactividade, ou outras motivadas por a doenças como a epilepsia, doença bipolar ou outras.

Para tratar estes temas foram convidados especialistas de renome internacional na Área BiomédicaDra. Leticia Domínguez R., Dra. María Jesús Clavera Ortiz, Prof. Lilia Negrón, Lori Knowles, Wilberto Castillo, Dr. William Shaw - e na Área Educacional e Comportamental – Prof. Armando Machado, Prof. Angeleque Akin-Little , Prf. Jens Skar, entre outros."

-> Programa e Ficha de Inscrição

Cumprimentos

sábado, 20 de fevereiro de 2010

Ciência e Saúde: Bons Alunos têm mais Hipóteses de vir a ser Bipolares...

Cientistas do Instituto de Psiquiatria do King's College London, em associação com membros do Karolinska Instituted em Estocolmo apresentaram o primeiro estudo científico que associa a doença bipolar ao bom desempenho intelectual.

O mito já persistia há séculos, baseado nos escritos de autores emblemáticos e na evolução da história, mas até agora não existia qualquer trabalho científico que conseguisse associar o bom desempenho intelectual com o desenvolvimento de uma condição degenerativa neurológica como é o caso da doença bipolar.

A especulação sobre uma possível ligação entre génio e loucura já é tão antiga como os escritos de Aristóteles, que afirmou um dia que "não existe grande génio sem a mistura da loucura". O seu professor, o filósofo grego Platão, é uma das muitas personagens históricas que os especialistas julgam ter sido bipolares.

-> 700 mil alunos estudados desde 1988

O estudo em questão envolveu mais de 700 mil alunos e mostra que crianças com as melhores notas têm uma probabilidade quatro vezes superior de virem a desenvolver a doença bipolar do que os alunos com avaliados razoavelmente. Esta ligação entre doença bipolar e boas notas é ainda mais forte em alunos que estudam música ou literatura, duas das disciplinas em que historicamente o génio e a loucura mais são associados.

Neste estudo, liderado por James MacCabe do King's College London, foram comparadas as notas escolares de todos os alunos suecos com idades entre os 15 e os 16 anos entre os anos de 1988 e 1997, monitorizando depois os alunos até aos 31 anos para perceber quais deles viriam a ser internados por causas relacionadas com doença bipolar. Os alunos com os melhores resultados mostraram uma probabilidade quatro vezes maior de desenvolver doença bipolar, independentemente da educação parental ou classe social.

Os resultados sugerem que o estado de mania pode melhorar a performance académica e intelectual, o que justifica a sua ligação com o "génio". Os cientistas relembram que pessoas em estado de leve mania parecem ter "acesso melhorado ao vocabulário, memória e outros recursos cognitivos" e que tendem a ter respostas emocionais desmedidas o que podem "facilitar o seu talento em arte, literatura ou música". Num estado de mania um indivíduo tem "níveis extraordinários de resistência e uma capacidade incansável para uma concentração prolongada".

-> Ligação é mais forte nos homens

Segundo o Dr. MacCabe o aumento de risco de doença bipolar associado às notas não é uniforme. Os alunos que têm boas notas em humanidades têm realmente uma maior probabilidade de desenvolver a doença, mas sucesso escolar na área da ciência não é tão arriscado. A associação mais forte entre doença bipolar e boas notas deu-se nos alunos que atingiram boas notas a sueco e a música.

Os alunos com as piores notas também sofrem de um risco mais elevado de desenvolverem doença bipolar, se bem que não tão elevado como os melhores alunos. O estudo revelou também que a associação entre as notas e a doença é mais forte nos homens do que nas mulheres, mas a diferença é estatisticamente insignificante segundo o Dr. MacCabe que afirma que "apesar de ter boas notas aumentar a hipótese de ter doença bipolar mais tarde, devemos lembrar-nos que a maioria das crianças com boas notas desfrutam de uma boa saúde mental". Os resultados deste estudo foram publicados no British Journal of Psychiatry.

A doença bipolar, anteriormente conhecida por psicose maníaco-depressiva, afecta cerca de 1% da população e é caracterizada pela alteração de humor entre estados de mania (que podem ir de alegria desmedida a violência incontrolável) a estados de depressão. Existe ainda uma fase de mania controlada, ou hipomania, muitas vezes associada ao génio intelectual e à capacidade criativa.

-> Génios de loucura

Descubra alguns dos grandes artistas e pensadores que os especialistas do nosso tempo sabem ou creêm ter sofrido de doença bipolar:

Fernando Pessoa - Poeta e escritor
Florbela Espanca - Poetiza
Antero de Quental - Poeta
Edgar Allan Poe - Poeta e escritor
Ernest Hemingway - Jornalista e escritor
Charles Dickens - Escritor
Vincent Van Gogh - Pintor
Miguelângelo - Pintor e artista plástico
Isaac Newton - Cientista
Sigmund Freud - Médico e inventor da psicanálise
Platão - Filósofo da Grécia antiga
Winston Churchill - Primeiro-ministro britânico durante a 2ª Guerra Mundial
Abraham Lincoln - Presidente dos Estados Unidos que aboliu a escravatura
Elvis Presley - Músico e actor
Jimmy Hendrix - Músico
Kurt Cobain - Músico
Axl Rose - Músico
Britney Spears - Cantora
Marilyn Monroe - Actriz
Jean-Claude Van Damme - Actor e praticante de artes marciais
Robin Williams - Actor
Jim Carey - Actor
Francis Ford Coppola - Realizador de cinema
Buzz Aldrin - Astronauta
____________________________
Carlos Afonso Monteiro, 8 de Fevereiro de 2010, Expresso

Acção de Formação sobre Perturbações da Linguagem...

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Cumprimentos

Apoio à Associação Aprender em Parceria, A PAR...

A Professora Claúdia Costa, em nom apelou ao apoio à Associação Aprender em Parceria, "A PAR". A "A PAR" foi o trabalho de alguns alunos em Psicologia do Desenvolvimento e continua a ser uma investigação da Faculdade de Psicologia onde participam vários estudantes.

Atentem a esta forma de ajudar e leiam as condições. Vão ver que não custa nada! :)

"Caros Amigos da Associação Aprender em Parceria - A PAR,

Enviamos este e-mail com um pedido especial – a Vossa contribuição para uma grande causa – a promoção do desenvolvimento integral das famílias e suas crianças, desde o seu nascimento.

Com um gesto simples e sem qualquer custo, poderá ajudar a Associação A PAR.
Por favor reencaminhe este e-mail para os seus familiares, colegas e amigos. Juntos podemos fazer a diferença!

Obrigada.
Associação A PAR."

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Associação Aprender em Parceria - A PAR
Instituição Particular de Solidariedade Social

Escola Superior de Educação de Lisboa (Sede Provisória)
Instituto Politécnico de Lisboa
Campus de Benfica do IPL
1549-003 Lisboa

Email: a_par@eselx.ipl.pt
Website: www.a-par.pt
Telefone 21 7115500 ext. 390 **
Telemóveis: Ester Rosa - 914662528 / Ana Sofia Teixeira - 918662901 / Aida Ramalho - 914662548
Fax: 21 7166147

Cumprimentos

sexta-feira, 19 de fevereiro de 2010

Opinião Psicológica: Tiago Mendonça, Texto 1...

Tiago Mendonça é estudante do 4ºano da Licenciatura em Direito da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa.

Psicologia: Quid Iuris?

A convite do Tiago, aceitei o desafio de escrever um texto que tentasse relacionar o Direito e a Psicologia, tarefa que não se afigura fácil, tanto mais que esbarra desde logo, no obstáculo inicial de definir o que seja a psicologia, pelo menos, de obter essa definição num sentido estrito, especifico, objectivo.

O único caminho para esta indagação, será portanto, afastar-nos de uma definição cientifica ou técnica do que seja Psicologia, e apreciarmos a sua vertente subjectiva, observando a disciplina de forma empírica, e partindo do pressuposto que Psicologia será um melting pot de capacidade de ouvir, descortinar os problemas em questão com base no que se ouve e, finalmente, apontar soluções ou caminhos de resolução desses mesmos problemas. É uma definição lata do que é a Psicologia, provavelmente tecnicamente errada, mas tem a grande vantagem de ser do conhecimento imediata e corresponder à ideia generalizada de todos os seres.

Se entendermos a Psicologia nesta vertente mais ampla, poderemos afirmar que existem inúmeras decorrências desta ciência, sendo as suas manifestações evidentes num conjunto muito alargado de áreas, a título de exemplo, pense-se na importância cada vez maior dos denominados mind games no desporto. Assim, pensando a Psicologia, como uma capacidade de rapidamente observar o problema e resolve-lo, descortinando essa problemática de uma forma sensorial e quase imediata, nada obsta em afirmar a importância da Psicologia no Direito.

Novo Problema: A definição do que seja Direito. Poupando-nos a todos de uma definição académica do que seja Direito e de abstracções teóricas, que sendo importantes numa perspectiva de fundamentação e enquadramento do estudo de Direito, mas que remeto para um qualquer bom Manual de Introdução ao Direito, proponho que fiquemos na observação empírica, e vou mais longe, confinemos a nossa análise à materialização do Direito, numa sala de julgamento, enfim, porque não afirma-lo, ao mind game gigante que é um julgamento – será uma doce ilusão, pensar-se que um julgamento é algo técnico, confinado a uma argumentação jurídica, sem qualquer estratégia processual ou substancial.

Adoptando esta perspectiva, sim, a Psicologia tem inúmeras decorrências, e é importante num conjunto variadíssimo de áreas. Os problemas que se podem levantar, mas que deixo para uma eventual discussão na caixa de comentários ou numa qualquer mesa redonda, optando por não me pronunciar sobre os mesmos, é se aquilo a que designei por Psicologia será uma característica inata a cada um de nós, ou, pelo contrário, se será uma dotação adquirida, isto é, se à capacidade de em termos imediatos perspectivar o problema e dar a solução, é algo que, naturalmente, umas pessoas são melhores do que outras, ou, pelo contrário, se isso se pode aprender num qualquer curso, por exemplo no Curso de Psicologia. Um outro tópico, que gostaria de aditar, sem dar qualquer opinião, é se a Psicologia, como ciência importante com tantas decorrências pode ser ensinada num curso superior, mais, se o curso de Psicologia contribui, de forma alguma, para esse exercício.

Da minha parte, resta apenas dizer, que acho que as decorrências e a importância da Psicologia é demasiado grande para se poder confinar a um qualquer escritório de atendimento. Será que José Mourinho, tocando no desporto novamente, não será mais psicólogo do que muitos dos licenciados em Psicologia?

Volto a agradecer o convite do Tiago e peço desculpa aos leitores pela óbvia falta de fundamentação técnica para falar da temática, especialmente no que se refere à Psicologia, cujo meu conhecimento é meramente empírico. Espero poder aprender um pouco mais convosco, na caixa de comentários ou numa qualquer mesa redonda, como referi anteriormente.

Sessão de Informação sobre Programa de Bolsas Fulbright 2010...

Da Reitoria da Universidade de Lisboa chega a informação seguinte.

"Exmos. Senhores,

Solicita-se a máxima divulgação, junto de potenciais interessados, da Sessão de Informação sobre Programa de Bolsas Fulbright a realizar no dia 22 de Fevereiro às 14h30, na Sala de Conferências da Reitoria da Universidade de Lisboa.

Esta iniciativa visa divulgar as várias bolsas disponíveis para professores, investigadores e estudantes portugueses que pretendam leccionar, realizar trabalhos de investigação ou prosseguir estudos de mestrado e doutoramento em universidades ou centros de investigação nos EUA.

A entrada é livre.

Mais informações sobre a sessão estão disponíveis em http://www.ul.pt/portal/page?_pageid=173,1079589&_dad=portal&_schema=PORTAL

Qualquer esclarecimento adicional pode ser solicitado para studyusa@ccla.pt"

Cumprimentos

Reunião Erasmus 2010...

Relativamente ao Programa Erasmus, a Professora Dulce Gonçalves enviou-nos a seguinte informação.

"Caros alunos:

A Reunião Erasmus para abertura das candidaturas para mobilidade ERASMUS no ano lectivo de 2010-11, para ambos os semestres, é já no próximo dia 25 de Fevereiro, 5ªfeira, pelas 13h na sala 4.

Os alunos da Faculdade de Psicologia podem candidatar-se a partir desse dia, inclusivé, e apenas até ao dia 11 de Março.

A Ficha de Inscrição será disponibilizada online, através de um link que vos enviarei proximamente.

Nesta reunião serão disponibilizadas informações também sobre a Mobilidade para o Brasil (Bolsas Santander) e dentro do país (Programa Almeida Garrett). Para que todos saibam e possam começar a investigar para onde pretendem candidatar-se, países e universidades.

Podem solicitar informações para erasmus.n@fpce.ul.pt ou dirigir-se ao atendimento na Reitoria, Serviço de Relações Internacionais.

Existe também alguma informação relevante no sítio da Reitoria:

http://www.ul.pt/portal/page?_pageid=173,178841&_dad=portal&_schema=PORTAL

bem como no antigo sítio da FPCE em:

http://www.fpce.ul.pt/index.php?section=239

...informação que embora se reporte a 2009 continua actualizada no essencial.

Espero poder indicar-vos logo que possível um link para uma informação mais completa para 2010.

Com os meus cumprimentos.

Maria Dulce Gonçalves (Erasmus Coordinator)
erasmus.n@fpce.ul.pt"

Ciência e Saúde: Psoríase é Considerada Doença Crónica...

Há algum tempo, aqui no Psicologia para Psicólogos, foi divulgado, a pedido de uma colega, um abaixo assinado para dar à Psoríase a classificação de doença crónica. Segue a notícia.

Psoríase Passa a ser Considerada Doença Crónica

Doentes diagnosticados com psoríase ficam isentos de taxa moderadora e os medicamentos para a patologia passam a ser comparticipados pelo escalão máximo. Os portadores de epilepsia e de doença inflamatória do intestino vão também beneficiar de isenção de pagamento das taxas moderadoras. Em contrapartida, foi rejeitado o projecto de lei para alargamento, às pessoas que sofram de doenças do foro oncológico, do regime excepcional atribuído aos doentes com tuberculose.

O Parlamento aprovou ontem o reconhecimento da psoríase como uma doença crónica, ficando os doentes isentos de pagar taxas moderadoras e passando os medicamentos queratolíticos e antipsoriáticos a ser comparticipados pelo escalão máximo.
As medidas decorrem de projectos de lei do Bloco de Esquerda e do CDS-PP, que ontem propuseram ao Parlamento o reconhecimento desta doença de pele como crónica e a alteração do regime de comparticipação dos medicamentos das pessoas afectadas. "O objectivo é corrigir algumas injustiças que persistem no nosso sistema de apoio social e no domínio da assistência a determinadas doenças", justificou o deputado bloquista João Semedo.

Pelo CDS-PP, o deputado João Serpa Oliveira lembrou que esta é uma doença cujo tratamento "exige medicamentos de uso exclusivo" e que os doentes pagam, em média, cerca de três mil euros por ano pelo tratamento. "É uma doença extremamente invalidante e é a terceira causa de suicídio", frisou.

O Bloco de Esquerda pediu igualmente a isenção do pagamento de taxas moderadoras para os doentes. O reconhecimento da psoríase como doença crónica foi aprovada com os votos favoráveis de BE, PCP, PSD e CDS-PP e com a abstenção do PS, tal como a inclusão dos medicamento queratolíticos e antipsoriáticos no escalão A (isenção a 95%) e a isenção do pagamento das taxas moderadoras, com os projectos de lei a baixarem à 10ª Comissão.
O Bloco de Esquerda propôs também a isenção do pagamento de taxas moderadoras dos portadores de epilepsia e de doença inflamatória do intestino (colite ulcerosa e doença de Crohn), propostas aprovadas com os votos a favor de BE, PCP, CDS-PP e PSD e com a abstenção do PS.

Já o projecto de lei do Bloco de Esquerda para o alargamento "às pessoas que sofram de doenças do foro oncológico do regime excepcional atribuído aos doentes com tuberculose, previsto no regime jurídico de protecção social no âmbito do subsistema previdencial" foi rejeitado com os votos contra de PSD e CDS-PP e a abstenção do PS.
___________________________
Fonte: Lusa/Sapo, in Tribuna Médica Press, 29 de Janeiro de 2010

Concurso de ideias logotipo AAUL...

Segue a seguinte informação da Associação de Estudantes da FP.IE-UL enviada pela AAUL.

"Caros colegas,
A Direcção-Geral da AAUL decidiu abrir um concurso de ideias para o seu logótipo e demais sinais distintivos.

Aceitam-se candidaturas até ao dia 28 de Março, sendo que os primeiros 15 participantes beneficiarão de um curso de Espanhol no Centro de Línguas AAUL-LanguageCraft.

Assim, pediamo-vos que o divulgassem pelos vossos e-mails e nas respectivas faculdades.

Saudações académicas,
Inês Cisneiros"

As candidaturas devem ser enviadas para concurso.logotipo@aaul.pt.

Cumprimentos

quinta-feira, 18 de fevereiro de 2010

Voluntariado Setúbal...

A pedido de uma colega nossa de 1ºAno, aqui segue esta iniciativa de solidariedade.

-> Voluntariado Setúbal

Cumprimentos

Armazém L: A Traição do Eu...

A Traição do Eu

[Autor: Arno Gruen]

Arno Gruen analisa as fases do desenvolvimento da personalidade humana e as situações vivenciais em que a autonomia é bloqueada. Assim demonstra, entre outras coisas, como a opressão da mulher ou o empobrecimento mental do homem, sendo consequências da falta de autonomia, são expressões da mesma perturbação fundamental. Para além das formas patológicas, debruça-se pormenorizadamente sobre a anormalidade do que é tido como normal. Este livro vai muito para além do âmbito da Psiquiatria interrogando-se sobre a condição do Homem na sociedade contemporânea.

ISBN: 9789723704037
Editora: Assírio & Alvim
Nr. de páginas: 190
Dimensões: 22,0 x 16,0 cm
Peso: 326g
Desconto: 10% + 5%
Informações: Link do Livro

Código para Desconto: BLPPP729gz61a

Post para Mais Informações: Armazém L

quarta-feira, 17 de fevereiro de 2010

Post's do 4ºAno 1ºSemestre...

Os ficheiros e as etiquetas relativas ao 4ºAno 1ºSemestre 2009/2010 vão ser retirados no dia 22 de Fevereiro, dia em que terá início o 2ºSemestre do mesmo ano.
As etiquetas relativas ao 4ºAno, como é habitual, irão passar todas para uma etiqueta única, denominada "4ºAno".
Cumprimentos

Nova Funcionalidade: Páginas do Blog...

Boas noites.

Antes de mais, queremos agradecer a participação no blog, nas sonfagens e nas ideias que têm enviado. Aproveitávamos para apelar à participação nos post's. Podes criar várias temáticas interessantes e partilhar ideias.

Queremos apresentar a nova funcionalidade do blogger. As Páginas do Blog.

Tal como a imagem seguinte mostra, na secção que está circunscrita a vermelho estarão alguns atalhos rápidos para secções do blog. Estes atalhos não têm que ser iguais às etiquetas, pelo que podem ser agrupamentos de post's.

(Carrega na imagem para a veres em tamanho real)

Mais uma funcionalidade que leva ao melhor uso e optimização do blog.

Cumprimentos e obrigado :)

Bullying, o Crime Silencioso...

Bullying, o Crime Silencioso

O bullying é um comportamento que se caracteriza pela ameaça ou agressão (psicológica ou verbal) de forma intencional e repetida e que ocorre sem motivação evidente.

Este comportamento é praticado por um sujeito (designado de bully - valentão) ou por um grupo de sujeitos, com o objectivo de intimidar ou agredir outro sujeito ou grupo de sujeitos. É perpetado por crianças ou jovens que têm, por qualquer motivo, mais força e poder que a vítima.

A escola é um dos lugares onde o bullying é praticado com frequência, uma vez que neste espaço convivem diariamente crianças e/ou adolescentes. Pode ocorrer dentro ou fora da escola, em zonas onde a supervisão adulta é mínima ou inexistente e não está restrito a nenhum tipo específico de instituição: primária ou secundária, pública ou privada, rural ou urbana.

O bullying é um problema grave que acontece todos os dias, um pouco por todo o mundo, e que pode levar a vítima à depressão, à perda de auto-estima e, em último caso, ao suicídio conhecido por "bullycide".

Caracterização do bullying

O bullying divide-se em duas categorias:
- Bullying directo - é a forma mais comum entre os agressores (bullies) masculinos;
- Bullying indirecto - conhecido como agressão social, é a forma mais comum em bullies do sexo feminino e crianças pequenas, caracterizada por forçar a vítima ao isolamento social.
Este isolamento é obtido através de várias técnicas (espalhar comentários; intimidar outros que desejam relacionar-se com a vítima; criticar o seu modo de vestir, a sua etnia ou religião, incapacidades…).

Existem 5 tipos de actores co-implicados no bullying:
1. Agressor – pretende obter força, poder e domínio; ter fama e popularidade na escola amedrontando os outros;
2. Vítima;
3. Defenders – alunos que defendem as vítimas e são contra o bullying;
4. Bystanders – alunos que presenciam a situação e reforçam positivamente a acção do agressor;
5. Outsiders – alunos que não se manifestam nem de forma positiva nem de forma negativa perante o bullying.

A potencial vítima pode ser uma criança ou um jovem que apresente determinada característica que a torne um alvo fácil, como por exemplo, ser mais gorda/magra, gaguejar, usar óculos... Os pais e educadores devem estar atentos a possíveis sinais (fobia à escola, baixo rendimento, depressão, baixa auto-estima, etc.) que possam surgir por parte dos filhos ou alunos. O bullying não deve ser confundido com as brincadeiras que normalmente acontecem na infância e adolescência.

Técnicas de bullying
* Os bullies combinam a intimidação e a humilhação para atormentar os outros. Por exemplo:
* Roubar e/ou danificar objectos pessoais de uma pessoa, como livros ou material escolar, roupas… Espalhar rumores e comentários negativos sobre a vítima (trocar e passar mensagens ou bilhetes falando mal da pessoa em causa);
* Fazer com que a vítima faça o que ela não quer, ameaçando-a;
* Fazer comentários negativos sobre a família da pessoa, sobre a sua aparência pessoal, orientação sexual, religião, raça, nível de vida, nacionalidade…
* Levar a vítima ao isolamento social;
* Praticar o cyberbullying (criar páginas falsas sobre a vítima em variados sites);
* Fazer chantagem;
* Utilizar expressões ameaçadoras;
* Chamar nomes aos colegas;
* Agredir física e/ou verbalmente colegas, de forma sistemática e prolongada no tempo;
* "Fazer chacota" (cochichar) continuamente sobre a vítima;
* Tirar bens aos colegas (dinheiro, objectos pessoais...).


Efeitos do bullying
Quando praticado de forma persistente pode ter um ou vários efeitos no sujeito e/ou no ambiente onde ocorre.

Efeitos sobre o sujeito:
* Ansiedade Sensibilidade a determinadas brincadeiras
* Perda de auto-estima
* Tristeza e irritação
* Medo de expressar emoções
* Problemas de relacionamento
* Abuso de drogas e álcool
* Auto-mutilação e mesmo suicídio (bullycídio)


Efeitos no ambiente escolar:
* Níveis elevados de abstinência escolar
* Alta rotatividade do quadro de pessoal
* Desrespeito pelos professores
* Número de faltas elevado
* Porte de arma por parte de crianças com o objectivo de se protegerem

Quais são as consequências do Bullying sobre o ambiente escolar?
Quando não existe uma intervenção efectiva contra o bullying, o ambiente escolar torna-se problemático. Todos os intervenientes no espaço escolar são (sem excepção) afectados de forma negativa, passando a experimentar sentimentos de ansiedade e medo que poderão desencadear outros ainda mais graves para a sociedade, como o abandono escolar, doenças psicossociais...

Para a eliminação da violência na escola, devem ser criadas e tomadas as medidas necessárias por parte das entidades responsáveis. Quando são bem aplicadas e é envolvida toda a comunidade escolar, contribuem para o convívio saudável e equilibrado, ou seja, para a formação de uma cultura de não-violência na escola, e de uma forma mais geral, na sociedade.


in http://juventude.gov.pt, retirado de O Mundo da Criança;

segunda-feira, 15 de fevereiro de 2010

Notas da 2ªÉpoca de Avaliação...

Já se encontram disponíveis no netP@ da Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa as notas da 2ªÉpoca de Avaliação Psicológica da Criança e do Adolescente.

Cumprimentos

NOTA: Imagem com Link.

sábado, 13 de fevereiro de 2010

Notas da 2ªÉpoca de Trabalho...

Já se encontram disponíveis no netP@ da Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa as notas da 2ªÉpoca de Psicologia Sistémica Familiar e Comunitária.

Cumprimentos

NOTA: Imagem com Link.

Notas de 2ªÉpoca de Sistémica...

Já se encontram disponíveis no netP@ da Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa as notas da 2ªÉpoca de Psicologia Sistémica Familiar e Comunitária.

Cumprimentos

NOTA: Imagem com Link.

Notas da 2ªÉpoca de Psicopatologia...

Já se encontram disponíveis no netP@ da Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa as notas da 2ªÉpoca de Psicopatologia Dinâmica da Criança e do Adolescente.

Cumprimentos

NOTA: Imagem com Link.

sexta-feira, 12 de fevereiro de 2010

Opinião Psicológica: Andreia Rosa, Texto 1...

Andreia Rosa é mestranda na Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa, onde frequenta o 2ºAno do 2ºCiclo de estudos do Mestrado Integrado em Psicologia, Secção de Psicologia dos Recursos Humanos, do Trabalho e das Organizações.

Psicologia: Uma Ciência à Beira de um Ataque de Nervos

No meu primeiro ano de Psicologia, sempre que entrava na sala de aula o meu nível de frustração subia. Não percebia qual era o objectivo de estar a aprender teorias sobre tudo e mais alguma coisa quando o meu objectivo último era “ajudar pessoas”. No final do 1º ano a minha perplexidade era tanta que a única coisa que me apetecia era desistir do curso. Ao longo da minha formação fui percebendo o objectivo de aprender todas as teorias e, prestes a terminar a minha formação graduada, consegui perceber qual é o objectivo da Psicologia.

Tendo descoberto que o seu objectivo é tornar as pessoas mais adaptadas ao seu contexto (interpessoal, profissional, familiar, etc.), percebi que tal não pode acontecer se não existir alguma coisa que suporte a nossa intervenção, no fundo, aquela coisa chamada teoria. Infelizmente, tenho constatado que a intervenção dos psicólogos está quase ao nível do senso-comum porque, na realidade, são poucos aqueles que baseiam a sua intervenção em estudos empíricos. Em último instante poderemos dizer que a culpa não é nossa mas sim da evolução da própria psicologia. De facto, tendo nascido nas academias, a sociedade foi reclamando a sua aplicação na vida diária. Isto deixou-nos num estado de pânico pois os psicólogos, sendo em primeiro lugar cientistas, são na maior parte do tempo chamados a resolver problemas na vida real. Contudo, a investigação e a intervenção não são dois domínios incompatíveis. Tal como Leonardo da Vinci escreveu “Aqueles que são apaixonados pela prática sem a ciência são iguais a um piloto que navega num navio sem leme ou bússola e nunca tem a certeza para onde vão. A prática deve estar sempre baseada num perfeito conhecimento da teoria.”

Aos estudantes digo apenas para reclamar junto dos professores a utilidade de tudo aquilo que aprendemos. Inquietem-se, investiguem e explorem. Aos professores/investigadores peço apenas para nos envolverem na ciência que praticam e que nos mostrem o bom caminho para a construção desta ciência tão recente. A todos os profissionais de psicologia pensem nas suas intervenções e nos pressupostos que as guiam. Terá mais impacto na sociedade substituir a frase “na minha opinião eu acho...” por “as investigações feitas no campo dizem que...”.

Com esta minha reflexão pretendo apenas alertar para a importância de aplicar a ciência na intervenção psicológica, de modo a conseguirmos tirar a ciência que a todos nos une deste “estado de nervos” em que se encontra.

Armazém L: Psicoterapia Integrada: Um Modelo para o Processo Terapêutico...

Psicoterapia Integrada: Um Modelo para o Processo Terapêutico

[Autor: José Serra]

É o desafio que este livro enfrenta ao apresentar uma hipótese concreta de integração eclética de conceitos e técnicas de origem teórica diversificada que confluem no Modelo Processual de Psicoterapia Integrada (MPPI).


ISBN: 9789728717797
Editora: Quarteto Editora
Nr. de páginas: 194
Dimensões: 23,0 x 16,0 cm
Peso: 310g
Desconto: 10% + 5%
Informações: Link do Livro

Código para Desconto: BLPPP729gz61a

Post para Mais Informações: Armazém L

quinta-feira, 11 de fevereiro de 2010

A Opinião Psicológica...

Boas a todos.

A rúbrica "Opinião Psicológica" irá começar já esta semana com o primeiro texto da Drª. Andreia Rosa.

A grande ideia desta nova secção é dar mais opiniões e dar mais conhecimento aos leitores sobre vários temas dentro da psicologia.

Os textos que irão figurar no blog nesta secção são exclusivos do blog e os seus autores serão várias personalidades, como professores universitários (da Universidade de Lisboa e não só), licenciados e mestrados em psicologia, entre outros.

Contamos para isso com a participação dos leitores nos comentários aos textos, onde poderão dar a vossa opinião sobre o tema em questão.

Fica aqui também o convite para os leitores. Se quiserem escrever um texto nesta secção, basta que nos enviem um email com o texto sobre o tema da psicologia. O resto a tratar faremos por email.

Cumprimentos e participem!

quarta-feira, 10 de fevereiro de 2010

Sondagem: Concorda com o Acordo Ortográfico...

Concorda com o Novo Acordo Ortográfico?

A sondagem está lançada.

As respostas possíveis são:
- Sim!
- Não!

A sondagem está activa até dia 25 de Fevereiro de 2010.

Cumprimentos e Participem!

Sondagem: Concorda com os Investimentos Públicos...

Concorda com o Plano do Governo na Construção dos Investimentos Públicos (TGV, Aeroporto, Ponte do Tejo e Auto-Estrada)?

A sondagem está lançada.

As respostas possíveis são:
- Sim, são um bom investimento para Portugal!
- Sim, será muito útil a Portugal!
- Deveria haver novo estudo sobre a sua importância!
- Não, vai gastar muito dinheiro que é necessário ao país!
- Não, é um grande erro para Portugal!

A sondagem está activa até dia 25 de Fevereiro de 2010.

Cumprimentos e Participem!

terça-feira, 9 de fevereiro de 2010

Entrevista com José Antunes...

Em 2009, o mestrado em Psicologia da Consciência, José Antunes, realizou um workshop na nossa faculdade sobre o tema "Descobrir Quem Sou, Sentir o Que Faço".

Neste ínicio de 2010, José Antunes foi entrevistado por Heloisa Miranda para a SAPO Zen onde, para além de falar sobre Psicologia da Consciência, faz referência aos seus Workshops, nomeadamente o workshop mencionado anteriormente.

Seguem os dois links para os videos da entrevista.

-> Psicologia da Consciência 1

-> Psicologia da Consciência 2

Para mais informações sobre José Antunes ou sobre os seus workshops pode consultar www.consciencia21.blogspot.com

Cumprimentos

segunda-feira, 8 de fevereiro de 2010

As Novidades do Blog para 2010...

No último mês, mês de trabalho e complicações, o tempo para realizar o que queriamos para o blog foi pouco. Neste momento, mais à vontade, já conseguimos compor o blog como idealizámos.

Para além da aposta na divulgação de Livros e da parceria com o Armazél L (que se tem vindo a verificar productiva), o blog terá mais novidades a nível de conteúdos.

As notícias sobre Ciência e Saúde e Ensino Superior são para manter, e como achamos que a actualização das novidades do mundo da ciência são importantes, irão também aparecer, quando a relevância da notícia o justificar, novidades sobre Tecnologia. No Newspaper poderão encontrar notícias gerais mas relevantes.

Irá ser criada a secção de Temas de Psicologia em Geral, onde serão colocados textos sobre assuntos referentes à psicologia em geral. Nesta linha, várias personalidades, algumas por nós conhecidas, irão escrever no blog, dando o seu contributo com textos seus na secção Opinião Psicológica.

Haverá mais uma vez uma aposta na Formação Curricular e a divulgação de Acções Externas. Serão aqui colocados os artigos interessantes na etiqueta O Artigo. O Humor também estará presente aqui no blog.

Todos os temas podem e devem ser participados, pelo que os comentários deverão ser usados para o efeito. Os leitores devem participar com opiniões sobre todos os temas, dando a sua opinião e contribuindo assim para o desenvolvimento da temática, seja uma opinião, seja um livro ou uma notícia.

Qualquer sugestão para qualquer secção é bem vinda e será sempre respondida.

Cumprimentos e obrigado :)

sábado, 6 de fevereiro de 2010

Armazém L: A Hiperactividade...

A Hiperactividade

[Autor: João A. Lopes]

As crianças hiperactivas, tal como os seus pais, convivem mal com as suas dificuldades de auto-regulação cognitiva e comportamental, com a incapacidade de inibir comportamentos inapropriados, com a impossibilidade de se manterem sistematicamente atentas a tarefas ou estímulos, com a incessante busca de estímulos novos, com os imparáveis movimentos de pés, mãos, braços e cabeça, com a incapacidade de gerir adequadamente os seus espaços e, sobretudo, de organizar o seu tempo. O tempo é possivelmente a dimensão mais prejudicada na hiperactividade, o que acarreta um sem número de consequências negativas para estas crianças, particularmente em áreas que exigem uma gestão adequada das oportunidades: as relações com os outros, a reflexão sobre os acontecimentos passados, o estabelecimento de objectivos futuros, o planeamento e a organização da acção, a realização atempada dos trabalhos escolares, o saber esperar “pela vez”, o sentido (social) de oportunidade, etc.

ISBN: 9789728717810
Editora: Quarteto Editora
Nr. de páginas: 308
Dimensões: 21,0 x 15,0 cm
Peso: 415g
Desconto: 10% + 5%
Informações: Link do Livro

Código para Desconto: BLPPP729gz61a

Post para Mais Informações: Armazém L

quinta-feira, 4 de fevereiro de 2010

Newspaper: Compra de Computador Já Não Tem Deducão no IRS...

"O Orçamento de 2010 acabou com o incentivo máximo de 250 euros no IRS de quem compra computadores.

O incentivo estava previsto pelos Orçamentos anteriores no âmbito do Estatuto dos Benefícios Fiscais (EBF).

No Orçamento que o Governo apresentou na Assembleia da República, o EBF deixa de contemplar a dedução até 250 euros por cada elemento do agregado familiar que frequente a escola, informa a Lusa.

Os incentivos fiscais abarcavam a compra de hardware, software e também terminais para acesso à Net de banda larga."

Hugo Séneca, Exame Informática, 28 de Janeiro de 2010;

Calendário Eleitoral para os Corpos Sociais da AAL...

A pedido da Associação de Estudantes da FP.IE-UL, segue o calendário eleitoral da Associação Académica de Lisboa.

(Carrega na imagem para a veres em tamanho real)

Cumprimentos

quarta-feira, 3 de fevereiro de 2010

Armazém L: Psicologia Pediátrica - Perspectiva Desenvolvimentista...

Psicologia Pediátrica - Perspectiva Desenvolvimentista

[Autor: Luísa Barros]

Nesta 2.ª edição, foi acrescentado um capítulo sobre a Psicologia Pediátrica e a Promoção da Saúde, onde a autora apresenta uma extensão da perspectiva desenvolvimentista à intervenção do psicólogo de pediatria nos Cuidados Primários de Saúde. Uma evolução que já se antecipava, mas que parece ter-se acentuado muito, tanto internacionalmente como entre nós, foi o interesse pela área dos Cuidados Primários como campo de estudo e de intervenção da Psicologia Pediátrica.

ISBN: 9789727960811
Editora: Climepsi
Nr. de páginas: 220
Dimensões: 23,0 x 16,0 cm
Desconto: 10% + 5%
Informações: Link do Livro

Código para Desconto: BLPPP729gz61a

Post para Mais Informações: Armazém L

terça-feira, 2 de fevereiro de 2010

Iniciativa "Limpar Portugal"...

Boas a todos. Uma colega nossa enviou-nos a informação sobre uma actividade que irá ocorrer em Março que nos parece de extremo interesse para todos.

"Escrevo para divulgar uma iniciativa civil para limpar o nosso país.

Há um ano na Estónia, a população conseguiu limpar o país num só dia. As pessoas tiveram força de vontade, organizaram-se, e a mobilização foi fenomenal!

Quem ficou a ganhar foi o país. O vídeo é impressionante: Youtube

Agora em Portugal foi lançado o mesmo desafio: "Limpar Portugal" no dia 20 de Março de 2010.

Inscrevam-se e divulguem por favor: http://limparportugal.ning.com

Para ter um país mas limpo, organizado e com menos incêndios!

--
João Aguiar
Grupo de moderadores do Lisboa Freecycle

Protege o Ambiente - É a nossa casa
Usa menos o carro e mais os transportes públicos, a bicicleta e os pés."

Visitem o site do projecto em Portugal - Limpar Portugal

Cumprimentos e inscrevam-se!